WEBVTT

00:00:05.600 --> 00:00:06.960
Pädagogische Fachkräfte sind

00:00:06.960 --> 00:00:10.920
im Kita Alltag, vielen kräftezehrenden
und stressigen Situationen ausgesetzt.

00:00:11.120 --> 00:00:12.360
Welche Herausforderungen bringt

00:00:12.360 --> 00:00:14.960
dieser Alltag für die Gesundheit
der Fachkräfte mit sich

00:00:14.960 --> 00:00:16.720
und wie geht der Kita-Träger

00:00:16.720 --> 00:00:20.800
auf die gesundheitlichen Bedürfnisse
der pädagogischen Fachkräfte ein?

00:00:20.880 --> 00:00:23.160
Wenn ich über meine Gesundheit
als Fachkraft hier nachdenke,

00:00:23.160 --> 00:00:26.160
dann fällt mir dazu schon relativ
viel ein, weil ich das Gefühl habe,

00:00:26.160 --> 00:00:30.000
dass hier sehr viel dafür getan wird,
dass es uns Fachkräften gut geht.

00:00:30.080 --> 00:00:34.320
Wir dürfen regelmäßig Schulungen besuchen.
Zum Beispiel zur Arbeit mit dem Rücken.

00:00:34.320 --> 00:00:35.640
Wie hebe ich richtig?

00:00:35.640 --> 00:00:37.720
Gerade weil wir viele Dinge tragen,
nicht nur Kinder,

00:00:37.720 --> 00:00:38.800
sondern auch Möbel von hier nach

00:00:38.800 --> 00:00:40.520
dort schleppen und so weiter.

00:00:40.520 --> 00:00:42.120
Und wenn so was
ist, werden uns auch Sachen

00:00:42.120 --> 00:00:43.640
zur Verfügung gestellt,
um das zu erleichtern.

00:00:43.640 --> 00:00:45.240
Zum Beispiel Rollbretter oder so was.

00:00:45.240 --> 00:00:48.320
Wir haben Sportgeräte im Personal Raum,
die wir nutzen können, wenn wir möchten.

00:00:48.320 --> 00:00:49.200
In der Pause.

00:00:49.200 --> 00:00:53.480
Auf jeden Fall gibt es auch verschiedenste
Fortbildungen zum Thema Gesundheit,

00:00:53.480 --> 00:00:58.360
Rücken, Fitness und Psychohygiene,
alles mögliche Stressbewältigung.

00:00:58.440 --> 00:01:03.040
Wir selbst bieten auch solche Kurse an
wie: Entspannungstechniken lernen

00:01:03.040 --> 00:01:06.480
und wie man das auch in den Kindergartenalltag
mit einbinden kann.

00:01:06.480 --> 00:01:08.600
Nicht nur für Kinder,
sondern auch für sich selbst.

00:01:08.600 --> 00:01:12.120
Grundsätzlich ist es so,
dass das aber auch ein gutes Mittel ist,

00:01:12.120 --> 00:01:13.280
um Menschen zu motivieren

00:01:13.280 --> 00:01:16.800
und ihnen das Gefühl zu geben,
dass sie wertgeschätzt sind.

00:01:16.880 --> 00:01:19.760
Wenn ich sage: “Hier, du hast schon lange
keine Fortbildung mehr gemacht.” ,

00:01:19.760 --> 00:01:24.760
dann klingt das nach einer Forderung,
dann drücke ich damit so ein bisschen.

00:01:24.840 --> 00:01:25.880
Ich könnte aber auch sagen: “Hier,

00:01:25.880 --> 00:01:28.880
ich habe gesehen,
da ist eine Fortbildung zum Thema “Ackern”

00:01:28.960 --> 00:01:33.840
oder zum Thema “Tanz” zum Thema “Wir malen
mit unserem ganzen Körper”, was auch immer

00:01:34.080 --> 00:01:37.080
und ich glaube, die würde zu dir
richtig gut passen.”

00:01:37.080 --> 00:01:39.240
Und das ist schon eine
ganz andere Herangehensweise.

00:01:39.240 --> 00:01:40.120
Da fühlt sich die Person

00:01:40.120 --> 00:01:44.200
vielleicht sogar ja bestätigt
und denkt: “Ach, endlich sieht jemand das.”

00:01:44.280 --> 00:01:46.400
Wir machen das in den Dienst,
Besprechungen,

00:01:46.400 --> 00:01:49.680
einfach auch verschiedene Atemübungen,
um mal runterzukommen.

00:01:49.680 --> 00:01:52.160
Wenn es wirklich schwierig ist,

00:01:52.240 --> 00:01:54.000
versuchen uns immer wieder gegenseitig

00:01:54.000 --> 00:01:55.800
daran zu erinnern, dass man was trinken
muss.

00:01:55.800 --> 00:01:57.200
Und so weiter und so fort.

00:02:02.520 --> 00:02:05.640
Ein wichtiger Aspekt der Prävention
ist die Haltung der Fachkräfte

00:02:05.800 --> 00:02:06.920
und die Kommunikation

00:02:06.920 --> 00:02:10.720
im Team, sich selbst zu reflektieren
und kritisch zu hinterfragen.

00:02:10.760 --> 00:02:14.480
Neues zu lernen und Absprachen
miteinander sind förderliche Faktoren

00:02:14.480 --> 00:02:16.280
für die Gesundheitserhaltung.

00:02:16.280 --> 00:02:19.560
Ein bisschen liegt auch finde ich
in der Verantwortung der Fachkräfte

00:02:19.560 --> 00:02:21.640
selbst,
dass man nicht zu viel mit nach Hause

00:02:21.640 --> 00:02:25.320
nimmt, sondern dass man gut mit dem Team
in Kontakt ist, sich ausspricht

00:02:25.320 --> 00:02:28.600
und dann die Themen, die den Arbeitsalltag
betreffen, auch auf der Arbeit lässt.

00:02:28.600 --> 00:02:30.880
Weil dann habe ich das Gefühl gehabt,
dass es deutlich besser

00:02:30.880 --> 00:02:32.280
nach der Arbeit abzuschalten.

00:02:32.280 --> 00:02:34.680
Denn dadurch, dass wir die Beziehungen
zu den Kindern und Familien

00:02:34.680 --> 00:02:36.480
sehr eng haben, die auch einfach sein muss,

00:02:36.480 --> 00:02:38.160
beschäftigen wir uns
natürlich auch viel damit

00:02:38.160 --> 00:02:39.720
und möchten, dass es allen hier gut geht.

00:02:39.720 --> 00:02:42.320
Und das schließt uns als Fachkräfte
aber natürlich ein

00:02:42.320 --> 00:02:44.760
und deshalb bin ich froh,
dass hier viel für uns getan wird.

00:02:44.760 --> 00:02:48.640
Wir dürfen am Mittagessen teilnehmen,
wir haben eine eigene Küche,

00:02:48.640 --> 00:02:50.880
in der wir auch unser eigenes Essen
zubereiten können.

00:02:50.880 --> 00:02:52.840
Also es wird ganz viel für uns getan hier.

00:02:52.840 --> 00:02:56.240
Als ich noch Multiplikator für Gesundheit
war, da war mir sehr wichtig,

00:02:56.240 --> 00:03:00.920
dass Gesundheit nicht erst da anfängt,
wo Krankheit beginnt.

00:03:00.960 --> 00:03:03.960
Also Gesundheit ist
nicht nur die Abwesenheit von Krankheit.

00:03:04.080 --> 00:03:08.040
Gesundheit fängt schon viel weiter vorne
an. Wir haben dann als Team begonnen

00:03:08.040 --> 00:03:11.880
zu überlegen, wie können wir das befeuern,
Wie können wir daraus was machen?

00:03:11.880 --> 00:03:13.280
Wie können wir das gären lassen?

00:03:13.280 --> 00:03:16.560
Und da ist uns aufgefallen,
dass das was mit Sprache zu tun hat.

00:03:16.760 --> 00:03:17.960
Gesundheit und Krankheit

00:03:17.960 --> 00:03:18.960
ist nicht das Gleiche

00:03:18.960 --> 00:03:22.400
und auch nicht einfach nur die Abwesenheit
vom jeweils anderen.

00:03:22.480 --> 00:03:27.080
Und da ist uns aufgefallen, dass man
ganz oft in seiner alltäglichen Sprache

00:03:27.160 --> 00:03:31.600
Dinge benennt, die eigentlich
sehr pessimistisches Denken fördern.

00:03:31.680 --> 00:03:35.520
Wenn wir merken, jemand nörgelt viel,
dann geben wir uns gegenseitig

00:03:35.520 --> 00:03:38.520
so ein Zeichen
und sagen: “Vielleicht gerade nicht.”

00:03:38.600 --> 00:03:42.560
Und jeder von uns selbst versucht
auch, das noch mal zu reflektieren.

00:03:42.560 --> 00:03:44.720
Es gibt immer Zeiten,
wo man mal schlecht drauf ist.

00:03:44.720 --> 00:03:48.480
Es kann immer sein, dass man sich mal
wirklich auch über was ärgert.

00:03:48.600 --> 00:03:52.440
Aber Nörgelei kann wirklich sehr,
sehr infektiös sein.

00:03:52.480 --> 00:03:54.520
Und wenn eine Person anfängt zu nörgeln,

00:03:54.520 --> 00:03:58.360
dann kann sich das sehr weit ausbreiten
und dann sind am Ende alle unzufrieden.

00:03:58.360 --> 00:03:59.680
Und das ist nicht schön.

00:03:59.680 --> 00:04:03.440
Und insbesondere im Präsenz unserer
Auszubildenden versuchen wir natürlich

00:04:03.440 --> 00:04:05.280
noch weniger zu nörgeln.

00:04:05.280 --> 00:04:08.880
Weil das sind sehr junge Menschen,
die starten gerade erst ins Berufsleben.

00:04:08.880 --> 00:04:10.960
Und wenn wir denen dann vermitteln,

00:04:10.960 --> 00:04:14.880
dass das was ganz Schreckliches hier ist
und dass es keinen Sinn macht, alles.

00:04:14.920 --> 00:04:19.120
Dann frage ich mich, wieso diese Leute
überhaupt noch zur Arbeit kommen.

00:04:19.200 --> 00:04:19.960
Das möchte ich nicht.

00:04:19.960 --> 00:04:23.000
Die haben noch sehr viel Arbeit vor sich,
wie alle anderen auch.

00:04:23.080 --> 00:04:25.720
Und das sollte
Spaß machen. Das ist wichtig.

00:04:31.280 --> 00:04:33.000
Im Gespräch stellt sich heraus:

00:04:33.000 --> 00:04:35.200
Die funktionierende
und gute Zusammenarbeit

00:04:35.200 --> 00:04:37.120
im Team ist eine wichtige Voraussetzung

00:04:37.120 --> 00:04:39.920
für die Gesunderhaltung
der pädagogischen Fachkräfte.

00:04:39.920 --> 00:04:42.920
Hierfür spielt auch der Umgang der Leitung
mit dem Thema Gesundheit

00:04:43.000 --> 00:04:44.640
eine wichtige Rolle.

00:04:44.640 --> 00:04:46.360
Also Stressfaktoren
im pädagogischen Alltag

00:04:46.360 --> 00:04:49.640
können zum Beispiel sein: Personalmangel,
wenn aus anderen Einrichtungen auch

00:04:49.640 --> 00:04:50.640
niemand helfen kann.

00:04:50.640 --> 00:04:52.920
Dass es gerade in den Wintermonaten
oft der Fall,

00:04:52.920 --> 00:04:55.400
wenn Krankheitsfällen kommen.
Aber auch Eingewöhnungen

00:04:55.400 --> 00:04:58.000
können gerade im U3-Bereichen ein
riesen Stressfaktor sein.

00:04:58.000 --> 00:05:00.560
Weil die Kinder dann tatsächlich
erst mal schreien,

00:05:00.560 --> 00:05:02.720
weil sie von dem
geliebten Menschen getrennt werden.

00:05:02.720 --> 00:05:05.720
Man muss auch sagen,
dass der Bildungsfaktor

00:05:05.800 --> 00:05:09.480
in dem Bereich immer höher wird, das heißt
die Anforderungen werden immer höher.

00:05:09.560 --> 00:05:12.480
Die Zeit die man hat, bleibt
aber die gleiche und das kann oft

00:05:12.480 --> 00:05:16.520
zu Stress führen. Wie auch Dinge,
die unvorhergesehen passieren.

00:05:16.520 --> 00:05:20.040
Und die passieren in diesen Jobs
sowieso ständig.

00:05:20.120 --> 00:05:23.080
Vor ein paar Monaten
habe ich auf der Baustelle gearbeitet.

00:05:23.080 --> 00:05:25.320
Das ist unser Raum für Konstruktion.

00:05:25.320 --> 00:05:28.560
Dort haben die Kinder sehr laut gespielt,
viele Sachen sind umgefallen.

00:05:28.560 --> 00:05:30.880
Sie haben Türme gebaut,
das ist ganz normal.

00:05:30.880 --> 00:05:32.880
Dann wollte ich mit einem Kind
etwas besprechen,

00:05:32.880 --> 00:05:36.840
weil das Kind die Regeln verletzt hat,
so dass ein anderes Kind verletzt wurde.

00:05:36.920 --> 00:05:40.800
Und das Kind hat sich sehr doll geweigert
und wollte überhaupt nicht mit mir

00:05:40.800 --> 00:05:41.320
sprechen.

00:05:41.320 --> 00:05:42.440
Und das Kind und ich hatten

00:05:42.440 --> 00:05:45.480
zu dem Zeitpunkt noch keine besonders
gute Beziehung. Und es war für mich

00:05:45.480 --> 00:05:46.200
sehr, sehr stressig,

00:05:46.200 --> 00:05:50.600
so dass ich mich der Situation in dem
Moment nicht mehr gewachsen gesehen habe.

00:05:50.600 --> 00:05:54.400
Und meine Kollegin kam vorbei
und hat dann direkt erkannt, was los ist

00:05:54.400 --> 00:05:55.680
und hat mit dem Jungen gesprochen.

00:05:55.680 --> 00:05:57.960
Sie hatte schon eine
viel bessere Beziehung zu dem Jungen.

00:05:57.960 --> 00:05:58.440
Die beiden

00:05:58.440 --> 00:06:01.520
haben dann miteinander gesprochen
und ich habe gesehen, dass die Kollegin

00:06:01.520 --> 00:06:03.200
dann vom Mittagessen weggegangen ist.

00:06:03.200 --> 00:06:05.640
Und so bin ich zum Mittagessen
gangen, habe ihren Platz eingenommen

00:06:05.640 --> 00:06:06.760
und so konnten wir wunderbar,

00:06:06.760 --> 00:06:09.840
sogar ohne Absprache
jeder das tun, was gerade gut war.

00:06:09.840 --> 00:06:11.400
Sie sagte mir hinterher, beim Mittagessen

00:06:11.400 --> 00:06:14.720
wäre es gerade so wild gewesen,
dass sie auch völlig durch war.

00:06:14.720 --> 00:06:16.480
Und so haben wir getauscht

00:06:16.480 --> 00:06:20.080
und jeder konnte einen Moment runterkommen
und am Ende war es wieder gut.

00:06:20.080 --> 00:06:21.840
Ich habe dann noch mal
mit dem Jungen sprechen können

00:06:21.840 --> 00:06:22.440
und gesagt, dass

00:06:22.440 --> 00:06:25.440
ich mich ein bisschen traurig gefühlt habe
und dass ich mich auch geärgert habe.

00:06:25.480 --> 00:06:27.960
Und wir haben uns dann im Endeffekt
aber wieder gut vertragen

00:06:27.960 --> 00:06:30.400
und haben jetzt auch gerade danach
vielleicht

00:06:30.400 --> 00:06:31.880
eine viel bessere Beziehung miteinander.

00:06:31.880 --> 00:06:35.080
Ein Team, das sich gegenseitig
unterstützt, ist total hilfreich.

00:06:35.160 --> 00:06:36.720
Gerade wenn man sich auch gut versteht

00:06:36.720 --> 00:06:37.680
und zwischendurch mal einen

00:06:37.680 --> 00:06:41.760
Scherz machen kann. Dann hilft das viel,
auch die Stimmung im Team hoch zu halten.

00:06:41.760 --> 00:06:44.800
Dafür hilft es aber auch,
wenn man regelmäßig kleinen Teams abhalten

00:06:44.800 --> 00:06:45.800
kann, so wie wir das machen.

00:06:45.800 --> 00:06:49.520
Das heißt, die Fachkräfte von einem Raum
Verbund, das sind immer drei Räume.

00:06:49.520 --> 00:06:52.560
Die treffen sich in der Woche
einmal gemeinsam und besprechen

00:06:52.680 --> 00:06:56.160
sowohl organisatorische Sachen als auch,
was gerade bei den Kindern los ist.

00:06:56.160 --> 00:06:59.640
Und das hilft extrem, den Arbeitsalltag
zu erleichtern und Stress rauszunehmen.

00:06:59.640 --> 00:07:01.520
Wir haben aber auch
gemeinsame Teamsitzungen

00:07:01.520 --> 00:07:02.520
mit dem gesamten Team,

00:07:02.520 --> 00:07:05.640
sodass wir alle zusammen uns noch mal
bestimmte Sachen anschauen können.

00:07:05.640 --> 00:07:06.440
Das hilft sehr

00:07:06.440 --> 00:07:07.440
und wir haben in jedem Raum

00:07:07.440 --> 00:07:10.880
ein Telefon, sodass ich mir bei Problemen
jederzeit Hilfe rufen kann.

00:07:10.880 --> 00:07:13.080
Und ich weiß auch, es geht am anderen Ende
jemand dran.

00:07:13.080 --> 00:07:14.800
Das ist sehr, sehr viel wert.

00:07:14.800 --> 00:07:18.040
Mein Satz dazu ist: “Ein gesundes Team
schafft gesunde Kinder.”

00:07:18.120 --> 00:07:21.520
Denn wenn das Team sich nicht wohlfühlt,
wenn das Team

00:07:21.760 --> 00:07:23.280
einen schlechten Gesundheitszustand hat,

00:07:23.280 --> 00:07:27.120
dann ist es nicht in der Lage, den Kindern
die optimale Entwicklung zu ermöglichen.

00:07:27.280 --> 00:07:30.040
Das ist also ein ganz essentieller
Zusammenhang.

00:07:30.040 --> 00:07:32.280
Wer selbst krank
ist, kann anderen nicht helfen zu heilen.

00:07:32.280 --> 00:07:35.920
Es gibt Mitarbeiter, Gespräche, mindestens
einmal im Jahr, in denen wir noch mal

00:07:36.160 --> 00:07:39.920
für jeden Mitarbeiter selbst gucken:
“Wie läuft es bei dir gerade?

00:07:40.000 --> 00:07:41.120
Fühlst du dich wohl?

00:07:41.120 --> 00:07:43.120
Und wenn nicht, Woran liegt das?”

00:07:43.120 --> 00:07:45.880
Und auch wenn wir Sachen sehen,
zum Beispiel:

00:07:45.880 --> 00:07:48.440
“Ich habe den Eindruck, du bist gar nicht
so zufrieden hier gerade.

00:07:48.440 --> 00:07:51.360
Können wir was daran ändern.
Wie können wir das machen?”

00:07:51.360 --> 00:07:55.480
Außerdem ist es natürlich auch so,
dass gerade die Reaktion der Leitung

00:07:55.480 --> 00:07:58.920
auf Krankheit sehr viel bewirken kann.

00:07:59.000 --> 00:08:01.600
Wenn ich die Augen verdrehe,
wenn sich jemand krank meldet

00:08:01.600 --> 00:08:04.800
und irgendjemand der anderen Kollegen
sieht das, dann gibt das eine

00:08:04.800 --> 00:08:08.320
sehr toxische Umgebung für alle,
weil jeder denkt: “Uff,

00:08:08.400 --> 00:08:10.040
eigentlich will ich nicht krank werden.”

00:08:10.040 --> 00:08:13.000
Wo ich aber nicht krank werden will,
da werde ich wahrscheinlich krank.

00:08:13.000 --> 00:08:15.120
Man hat manchmal so Dynamiken,
viele sind krank

00:08:15.120 --> 00:08:17.520
und dann wollen die anderen
nicht auch noch krank werden.

00:08:17.520 --> 00:08:19.560
Aber auch da ist es
genauso wie mit den Kindern.

00:08:19.560 --> 00:08:21.920
Jemand, der sich übergeben
hat, darf nicht arbeiten!

00:08:21.920 --> 00:08:22.560
Jemand, der Fieber

00:08:22.560 --> 00:08:26.560
hat, darf nicht arbeiten!
Beim Küchenpersonal sogar noch strenger!

00:08:26.640 --> 00:08:29.440
Und auch da muss die Leitung
einfach ein Auge drauf haben.