Digitalkonzept
Digitalkonzept
Die Erstellung und Verschriftlichung eines Digitalkonzepts bieten die Möglichkeit, sich über Ziele der Digitalen Bildung in der Einrichtung zu verständigen.
„Das Digitalkonzept kann zur internen Verständigung, aber auch zur Information […] für […] Eltern, Schule, andere Kooperationspartnerinnen und -partner […] dienen. Es kann wesentlich dazu beitragen, dass die Förderung digitaler Kompetenzen nicht nur eine Idee oder ein vages Vorhaben bleibt, sondern konkretisiert und in der Praxis verankert wird (MKFFI 2019). In einem Digitalkonzept wird […] nicht nur die unmittelbare Arbeit mit Kindern, sondern auch die Nutzung digitaler Verfahren und Geräte in der pädagogischen Arbeit der Fachkräfte […] thematisiert.“ Beispielsweise in Bezug auf „Dokumentationen, Kommunikation, Zusammenarbeit im Team“. Das Digitalkonzept sollte in das pädagogische Gesamtkonzept einfließen (Lepold 2017). (vgl. Knauf 2024 S. 34).
„Im Prozess der Entwicklung eines Digitalkonzepts und bei der Umsetzung der Förderung digitaler Kompetenzen insgesamt spielen Leitung, Fachberatung und Träger eine entscheidende Rolle. Sie können diesen Prozess anstoßen und wesentlich unterstützen (MKFFI 2019 zit. nach Knauf 2024 S.34).“
Wie können die Sprechblasen in der Aus- und Weiterbildung von Fachkräften eingesetzt werden?
- Reflexion und Weiterentwicklung
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Die Sprechblasen können zur Reflexion des Wissens der Fachkräfte in unterschiedlichen Settings genutzt werden, um das eigene Wissen im Kita-Alltag aufzufrischen oder zu überprüfen, sowie als Gesprächs- und Diskussionsgrundlage in Teams und in Aus- und Weiterbildungssituationen.
- Praxisbeispiele und Anwendungsübungen
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In Kombination mit anderen Sprechblasen können sie methodisch für Gruppenarbeiten verwendet werden, z.B. indem einzelne Personen oder Gruppen sich mit jeweils einer Sprechblase auseinandersetzen und anschließend ihr Wissen mit der Gruppe teilen.
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